Učenici Kekeca razvijaju vještine rješavanja konflikata

U Osnovnoj školi „Kekec“ u Sutomoru tokom protekle dvije sedmice organizovan je ciklus edukativnih radionica posvećen razvijanju vještina mirnog i konstruktivnog rješavanja konflikata među učenicima. Aktivnosti su bile namijenjene učenicima od IV do IX razreda, sa ciljem jačanja njihovih socijalno emocionalnih kompetencija, razvijanja empatije i podsticanja kulture dijaloga.

Radionice pod nazivom „Stilovi rješavanja konflikata“ pripremila je i realizovala pedagoškinja škole Nataša Jovanović, koja je kroz interaktivne metode rada učenike podsticala da promišljaju o različitim načinima reagovanja u situacijama neslaganja. Poseban akcenat stavljen je na razvijanje kritičkog mišljenja, ali i na razumijevanje emocija i ponašanja koja prate sukobe u svakodnevnoj komunikaciji.

„U radu sa učenicima korišćena je metoda „slagalice“, kroz koju su učenici analizirali osobine i ponašanja pojedinih životinja i pronalazili sličnosti sa načinima na koje se ljudi ponašaju u konfliktima. Kroz simbolične primjere ajkule, delfina, lisice, kornjače i psa učenici su se upoznali sa pet stilova rješavanja konflikata: takmičenjem, saradnjom, kompromisom, povlačenjem i prilagođavanjem. Tokom radionica razgovaralo se o tome u kojim situacijama je svaki od ovih pristupa primjeren, kao i o njihovim prednostima i ograničenjima“, kazali su iz ove obrazovne ustanove.

Kroz diskusiju i grupni rad učenici su imali priliku da razmijene mišljenja i sagledaju kako različiti načini reagovanja utiču na međuljudske odnose i na konačan ishod konflikta. Istaknuto je da sukobi ne moraju nužno imati negativan karakter, već predstavljati priliku za bolje razumijevanje drugih i razvoj komunikacijskih vještina, ukoliko se rješavaju na konstruktivan način.

U završnom dijelu radionica, učenici su primjenjivali stečena znanja kroz analizu primjera konflikata iz svakodnevnog života, predlažući moguća rješenja i načine za postizanje dogovora koji će biti prihvatljiv za sve strane.

Iz škole ističu da su ovakve aktivnosti važan dio vaspitno obrazovnog procesa, jer doprinose stvaranju podsticajnog školskog okruženja u kojem se njeguje međusobno poštovanje, tolerancija i razvija kultura nenasilne komunikacije među učenicima.