Privatno obrazovanje u Crnoj Gori: Sumnje, izazovi i prednosti

Građani koji su popunili onlajn upitnik o licenciranju i akreditaciji privatnih obrazovnih ustanova u Crnoj Gori imaju podijeljene stavove o njihovoj ulozi, kvalitetu i kontroli. Dok dio njih prepoznaje prednosti poput savremenijih programa i boljih uslova rada, drugi izražavaju sumnju u kvalitet i nivo kontrole, te ukazuju na potrebu za snažnijim nadzorom i većom transparentnošću.

U Ministarstvu prosvjete, nauke i inovacija (MPNI) za CdM ističu da privatne obrazovne ustanove, koje ispunjavaju zakonske uslove i obezbjeđuju kvalitet nastavnog procesa, pružaju mogućnost izbora, ali u tom resoru ukazuju i na određene izazove. Na drugoj strani, predstavnici privatnih škola ističu prednosti, poput individualnog pristupa učenicima, rada u manjim odjeljenjima, savremeno opremljenih učionica.

Na upitnik je odgovorilo 187 čitalaca. Prema rezultatima, na upitnik je odgovorila većinski muška populacija koja čini 51,89 odsto, žene čine 47,03 odsto, dok nije željelo da se izjasni 1,08 odsto ispitanika. Među ispitanicima, najviše je onih koji pripadaju starosnoj grupi od 35 do 44 godine (31,89 odsto), zatim od 45 do 54 (30,81 odsto), slijedi starosna grupa od 55 do 64 godine (17,84 odsto), nakon toga od 25 do 34 godine (8,65 odsto), stariji od 65 godina (7,57 odsto), od 18 do 24 godine (3,24 odsto), dok maloljetnici nijesu učestvovali.

Najviše odgovora stiglo je iz Podgorice (56,25 odsto), zatim slijede Nikšić (10,80 odsto), Bar (6,25 odsto), Kotor (5,11 odsto), Budva (4,55 odsto). Na upitnik je odgovorilo najviše ispitanika sa master diplomom (49,45 odsto), slijede oni sa bečelor diplomom (26,92 odsto), sa srednjom školom (13,74 odsto), dokorsku diplomu ima 9,89 odsto ispitanika.

Na pitanje da li oni ili neko iz njihove porodice ili bližeg okruženja pohađa privatnu školu ili fakultet, 47,59 odsto odgovorilo je negativno, 33,16 odsto navelo je da pohađa član porodice ili neko iz okruženja, 17,65 odsto ispitanika je odgovorilo da lično pohađa privatnu školu ili fakultet, dok 1,60 odsto nije željelo da odgovori.

Građane smo, između ostalog, pitali i kakva je, prema njihovom mišljenju, uloga privatnih škola i fakulteta u Crnoj Gori. Njih 36,36 odsto odgovorilo je da nose određene rizike, 31,02 odsto smatra da su velika šansa za unapređenje obrazovanja, 20,86 odsto ocjenjuje da predstavljaju rizik po državne institucije, dok 11,76 odsto ispitanika nije moglo da procijeni.

Kada je riječ o povjerenju u kvalitet obrazovanja koje nude privatne škole i fakulteti, 41,94 odsto ispitanika navodi da uglavnom vjeruje, 40,86 odsto odgovorilo je da ne vjeruje, dok u potpunosti vjeruje 17,20 odsto ispitanika. Takođe, CdM je pitao čitaoce da li prema njihovom mišljenju država adekvatno kontroliše rad privatnih obrazovnih ustanova? 48,66 odsto odgovorilo je negativno, odnosno da kontrola nije dovoljna, 20,86 ispitanika navodi da je kontrola djelimična, 17,65 odsto nije sigurno, a 12,83 odsto ispitanika odgovorilo je pozitivno, odnosno da je kontrola stroga i efikasna.

Na pitanje zašto po njihovom mišljenju postoji potreba za privatnim školama i fakultetima, 85 ispitanika odgovorilo je zbog lakšeg sticanja diplome, 74 navodi zbog savremenijih programa, uslova rada, bolje infrastrukture, 42 ispitanika smatra da potreba postoji zbog većeg kvaliteta nastave, 38 zbog nedostatka mjesta u državnim obrazovnim ustanovama, dok sedam ispitanika nije znalo da odgovori.

Kada je riječ o dostupnosti, 35,29 odsto smatra da je privatno obrazovanje dostupno većini građana, 31,55 odsto navodi da je dostupno privilegovanima, 23,53 odsto ocjenjuje da je dostupno srednjem sloju, a 9,63 odsto ispitanika odgovorilo je da ne zna.

Prema podacima MPNI, u Crnoj Gori je licencirano osam privatnih osnovnih škola, od kojih četiri izvode javno važeći obrazovni program: „Knightbridge Schools Montenegro“, Tivat, „QSI International School of Montenegro“, Podgorica, „International school and kindergarten Maša“, Podgorica i “British International School Arcadia Academy”, Kotor.

Kada je riječ o privatnim srednjim školama, licencu za rad ima sedam škola, od kojih šest izvodi javno važeći program: Gimnazija „Sveti Sava”, Medresa „Mehmed Fatih“, Gimnazija „Podgorica”, „QSI International School of Montenegro“, Podgorica, „Knightsbridge Schools International Montenegro“, Tivat i „The British Academy”, Podgorica.

Kako su precizirali, od nabrojanih ustanova, „QSI International School of Montenegro“, Podgorica, „Knightsbridge Schools International Montenegro“, Tivat, United Kids International Montenegro“, Podgorica i „The British Academy”, Podgorica realizuju obrazovne programe i za osnovno i za srednjoškolsko obrazovanje.

Iz Ministarstva kažu da se u prethodnom periodu bilježi umjeren rast broja privatnih obrazovnih ustanova, posebno na nivou predškolskog i osnovnog obrazovanja. "Rast broja privatnih obrazovnih ustanova prati priliv stranih državljana, ali takođe, razlozi za interesovanje djece i roditelja za školovanje u privatnim ustanovama obrazovanja mogu biti i specifičnost kurikuluma i obrazovnih programa, način i organizacija rada i slično", navode iz MPNI.

Ono što vide kao najveći izazov u radu privatnih obrazovnih ustanova odnosi se na obezbjeđivanje i zadržavanje kvalifikovanog nastavnog kadra, održavanje standarda kvaliteta u skladu sa propisima i kontinuirano obezbjeđivanje adekvatne infrastrukture i opreme.