Miloš Barjaktarović: Prosjek deset i iskustvo u CERN-u

Miloš Barjaktarović, student Prirodno-matematičkog fakulteta, ističe značaj znanja stečenog na fakultetu ne samo kroz matematičke koncepte, već i kroz razvoj intuicije i formalnog razmišljanja. On je jedan od petoro studenata Univerziteta Crne Gore koji su dobili plaketu za najbolji uspjeh, sa prosjekom ocjena deset. Ovo priznanje se dodjeljuje studentima koji su u prethodnoj godini završili osnovne studije sa prosječnom ocjenom od najmanje 9,50.

Barjaktarović je trenutno student na master studijama i osvajao je brojne nagrade na Državnom takmičenju i Olimpijadi znanja iz matematike, a predstavljao je Crnu Goru na međunarodnim takmičenjima. Tokom studija, bio je dobitnik stipendije Vlade za talentovane studente, a 2024. godine dobio je priznanje Univerziteta Crne Gore za najboljeg studenta PMF-a.

Proveo je ljeto prošle godine u Evropskoj organizaciji za nuklearna istraživanja (CERN) kao ljetnji student, radeći na projektu ,,Applying BLAS-Based Graph Algorithms to GPGPU – based Track Resonstruction“. Barjaktarović smatra da mu je rad u CERN-u otvorio nove mogućnosti i omogućio uvid u funkcionisanje velike međunarodne istraživačke institucije.

On priznaje da ovo priznanje predstavlja poseban osjećaj koji ga ispunjava entuzijazmom. Barjaktarović se osvrnuo na svoje studije i istakao da ne postoji jedna formula za uspjeh, već kombinacija dobrog upravljanja vremenom, posvećenosti i ljubavi prema učenju. Radoznalost, kako ističe, pomaže mu da izdrži umor i da pronađe balans između učenja i slobodnog vremena.

On je komentarisao da su studije na PMF-u zahtjevne, ali da je trud često isplativ kroz uspješne ispite. Profesori su posvećeni i kvalitetni, a manji broj studenata omogućava individualni pristup. Barjaktarović naglašava potrebu za povezivanjem teorije sa praktičnim primjenama.

Kada je riječ o izazovima, Barjaktarović se suočio sa idejama koje nije bilo lako razumjeti, ali je uživao u predmetu Analiza 3. Njegov put ka Prirodno-matematičkom fakultetu bio je prirodan, a interesovanje za matematiku razvijao je tokom ranijeg obrazovanja.

Na kraju, Barjaktarović se osvrnuo na problem deficitarnog kadra iz matematike u školama, naglašavajući da je potrebno raditi na motivaciji studenata da se vežu za obrazovni sistem. Takođe, smatra da je važno unaprijediti obrazovni sistem kako bi se obezbjedila kvalitetna nastava matematike, jer nepraktičnost može obeshrabriti potencijalne nastavnike.

Barjaktarović planira da nastavi svoj akademski put, ali ostaje otvoren za različita profesionalna iskustva, smatrajući da je važno isprobati različite pravce kako bi pronašao ono što mu najviše odgovara.