Milutin Mirjačić razriješen dužnosti direktora OŠ „Bajo Pivljanin“

Direktor JU OŠ „Bajo Pivljanin“ u Plužinama, Milutin Mirjačić, razriješen je dužnosti 8. aprila 2026. godine, jer nije položio test u proceduri za izbor novog direktora, što je bio ključni razlog njegovog neuspjeha u dobijanju novog mandata. Izvor Pobjede iz vrha Vlade je potvrdio: 'Mirjačić je pao na testu za novi mandat'.

Mirjačić se požalio beogradskoj Politici da je njegova razrješenja prethodila polemika u javnosti nakon što je jednostrano odlučio da škola ne koristi zvanični vizuelni identitet povodom obilježavanja 20 godina obnove nezavisnosti Crne Gore. On je tada istakao da obrazovna ustanova treba da čuva sopstveni integritet, tradiciju i dostojanstvo, čime je otvorio pitanje odnosa institucionalne autonomije i državnih politika.

Podsjećamo, Mirjačić je već ranije bio u centru pažnje javnosti. Kako je Pobjeda pisala u maju 2024. godine, izazvao je oštre reakcije kada je na protestu 22. maja iznio stavove u kojima je negirao državnost Crne Gore, nazivajući referendum o nezavisnosti 'pljačkom'. Tada su uslijedile osude Ministarstva prosvjete, kao i zahtjevi za njegovu smjenu i pokretanje krivične odgovornosti.

Nakon razrješenja, Mirjačić se obratio javnosti putem 'Politike', iznoseći oštre kritike na račun obrazovnog sistema i Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, te je pozvao na televizijski duel sa ministarkom Anđelom Stojanović. On je naveo da je konkurisao za novi mandat, na šta je, kako ističe, imao zakonsko pravo, iako je, prema njegovim riječima, izvjesno da će škola biti zatvorena u naredne dvije godine.

Istakao je da je bio jedini kandidat na konkursu, ali i jedini koji je odbio da Plan razvoja ustanove izradi na način koji propisuje Ministarstvo. Prema njegovim navodima, tokom procedure izbora nije položio pismeni test, što osporava, tvrdeći da je zadatak uradio kvalitetno, ali ne u skladu sa, kako kaže, formalističkim zahtjevima.

Mirjačić je posebno kritikovao model izrade planova razvoja škola, za koji tvrdi da se decenijama zasniva na birokratskim procedurama koje ne daju stvarne rezultate. 'Ta procedura, u kojoj se iz samoevaluacije i eksterne evaluacije izvlači plan razvoja ustanove, već više od trideset godina kruži u Crnoj Gori, dok se suštinski problemi obrazovnog sistema ignorišu', naveo je Mirjačić.

On je ukazao i na, kako je ocijenio, loš kvalitet obrazovanja, tvrdeći da značajan broj učenika po završetku školovanja nije osposobljen za samostalan rad, te da se znanja stiču uglavnom van institucionalnog sistema.