Promovisan 'Crnogorsko-romski i Romsko-crnogorski rječnik'

U Crnoj Gori su tokom prethodna dva dana održane promocije „Crnogorsko-romskog i Romsko-crnogorskog rječnika“, čiji je izdavač Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, sa ciljem dodatnog unapređenja inkluzivnosti u obrazovanju i povezivanja obrazovnih ustanova sa romskom zajednicom.

Promocije su održane u tri osnovne škole – JU OŠ „Radomir Mitrović“ u Beranama, JU OŠ „Božidar Vuković Podgoričanin“ u Podgorici i JU OŠ „Mileva Lajović Lalatović“ u Nikšiću. Događaji su, kako je saopšteno, okupili učenike, nastavnike, predstavnike romske zajednice, kao i školske medijatore i bili prilika da se predstavi značaj ovog izdanja za obrazovni proces i svakodnevnu komunikaciju.

Tokom promocija istaknuto je da Rječnik, osim značajne edukativne i obrazovne vrijednosti, predstavlja važan doprinos unapređenju komunikacije, razumijevanja i međusobnog povezivanja, ali i svojevrstan most između obrazovnog sistema i romske zajednice u Crnoj Gori. Posebno je naglašeno da ovakve aktivnosti doprinose afirmaciji jezičke i kulturne raznolikosti, jačanju principa inkluzivnog obrazovanja i stvaranju podsticajnijeg i kvalitetnijeg ambijenta za uključivanje pripadnika romske zajednice u obrazovni proces.

O značaju ovog izdanja i njegovoj ulozi u unapređenju inkluzivnosti u obrazovanju govorili su: mr Dragan Marković, državni sekretar u Ministarstvu prosvjete, nauke i inovacija, Teuta Nikaj iz Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, Sokolj Beganaj, predstavnik Ministarstva ljudskih i manjinskih prava, Elvis Beriša, direktor NVO „Koračajte sa nama“, Ljatif Demir, jedan od autora Rječnika i Lida Vukmanović Tabaš, urednica izdanja.

Promocije Rječnika realizovane su u skladu sa Akcionim planom za realizaciju Strategije reforme obrazovanja 2025–2035, sa ciljem pružanja dodatne podrške unapređenju obrazovne inkluzije, jačanju komunikacije i stvaranju čvršćih veza između obrazovnih ustanova i romske zajednice.

Objavljivanje i promocija „Crnogorsko-romskog i Romsko-crnogorskog rječnika“ predstavljaju važan korak u njegovanju jezičke raznolikosti i stvaranju inkluzivnijeg obrazovnog sistema, u kojem je svakom djetetu omogućeno da ravnopravno učestvuje i ostvaruje svoje obrazovne potencijale, zaključuje se u saopštenju.