Udruženje psihologa osudilo metodu formiranja odjeljenja izvlačenjem imena iz šešira

Udruženje psihologa Crne Gore je osudilo praksu formiranja odjeljenja prvog razreda u osnovnim školama putem slučajnog izvlačenja imena iz šešira, naglašavajući da takva metoda nije samo stručno neopravdana već i ponižavajuća za djecu. "Jer, dijete zaslužuje pažnju, razumijevanje i podršku, a ne lutriju", poručuju iz Udruženja.

Kako su objasnili, u nekim školama se djeca upisuju u odjeljenja putem tzv. slučajnog izvlačenja imena, uz prisustvo psihologa, pedagoga i uprave škole. "Smatramo da je važno otvoreno govoriti o tome, jer takva praksa nije samo stručno neopravdana – ona je, sa stanovišta psihološke struke, krajnje neobična, neutemeljena, razvojno nepoželjna, ali i ponižavajuća za samu suštinu našeg profesionalnog rada", ističu iz Udruženja.

Oni dodaju da dijete koje polazi u školu nije "papirić" koji se slučajnim izvlačenjem raspoređuje u grupu. Iza svakog imena, kako naglašavaju, stoji dijete sa svojom razvojnom istorijom, emocionalnim potrebama i specifičnim potrebama za podrškom. "Psiholog, pedagog i učitelj postoje da prepoznaju, analiziraju i donesu stručnu procjenu u pravcu djetetu važnog budućeg razvoja", dodaju.

Iz Udruženja upozoravaju da takvo "izvlačenje iz šešira" može izgledati kao privid pravičnosti, ali pravičnost podrazumijeva prepoznavanje različitih potreba djece. "Slučajnost može biti metoda lutrije, ali ne može biti metoda psihološke procjene", napominju.

Oni također ističu zabrinutost kada se ideja slučajnog raspoređivanja koristi kao način da se škola zaštiti od pritisaka roditelja. "Uprava škole mora pokazati da ima jasne kriterijume i dovoljno profesionalnog integriteta da donese odluke prema potrebama djece", naglašavaju.

Škola je, kako podsjećaju, institucija kojoj roditelji povjeravaju djecu i ima odgovornost da donosi odluke u njihovom najboljem interesu. Formiranje odjeljenja ne smije biti igra slučaja. "Odluka koja će odrediti djetetovu svakodnevnu socijalnu sredinu, odnose sa vršnjacima i osjećaj pripadnosti ne može biti bazirana na metodama slučajnog izvlačenja", ističu iz Udruženja.

Iz Udruženja zaključuju da stručna služba ima dužnost da bude glas razuma i zaštite. "Dijete zaslužuje pažnju, razumijevanje i podršku, a ne lutriju. Roditelji, naročito oni koji znaju koliko je obrazovanje važno, s pravom očekuju sistem, a ne improvizaciju", poručuju.