Bursać o velikosrpskom nacionalizmu

Dragan Bursać, kolumnista CdM-a, ističe da "najopasniji velikosrpski nacionalizam ne urla sa tribina, nego ulazi u učionicu, dobija pečat obrazovnog sistema i postaje školsko gradivo". U svojoj analizi, on ukazuje na srbijanski udžbenik Istorija 6, autora Duška Lopandića i Ivane Petrović, gdje se među Južnim Slovenima redovno spominju Srbi, Hrvati, Slovenci i Bugari, dok se Crnogorci, Bošnjaci i Makedonci označavaju kao narodi koji su se formirali tokom XX veka.

Jedna rečenica u udžbeniku, prema Bursaću, sadrži čitavu ideologiju koja promoviše velikosrpsku supremaciju. On naglašava da ovakvi udžbenici ne pružaju složenost stvaranja modernih evropskih nacija, već jednostavno klasifikuju identitete, dajući prednost srpskom identitetu kao "historijski etabliranom", dok ostale narode predstavljaju kao "nacionalne novopridošlice".

U tekstu se također postavlja pitanje o tome šta su bili Crnogorci, Bošnjaci i Makedonci pre formiranja svojih nacija, na što je odgovor u velikosrpskoj ideologiji već pripremljen. Bursać ističe da se kroz takve obrazovne sadržaje stvara hijerarhija među identitetima, gdje jedni imaju pradavnu dubinu, dok su drugi samo proizvodi političkog inženjeringa.

On naglašava da savremena nacija kao politička i društvena zajednica nije samo proizvod modernog doba, već da se identiteti oblikuju kroz vekove. Bursać kritikuje dvostruke standarde u srpskoj nacionalnoj pedagogiji koja koristi različite aršine za različite narode, čime se stvara podjela i dominantnost jednog identiteta nad drugima.

Na kraju, Bursać ukazuje na opasnosti koje ovakva vrsta obrazovanja nosi za buduće generacije, ističući da će se za dvadeset godina ljudi pitati otkud im ideja da objašnjavaju komšijama ko su i šta su, a odgovor će, kako kaže, biti jasan: "Naučio je u šestom razredu".