Druga osnovna škola u Budvi duplo premašila kapacitet: Rade u tri smjene

Druga osnovna škola u Budvi, otvorena prije 17 godina, primorana je da ove godine uvede i međusmjenu, jer će je pohađati skoro 1.800 učenika, što je dvaput više od njenog projektovanog kapaciteta.

Demografski bum kojem je Budva izložena u protekloj deceniji, uz neaktivnost državnih vlasti u vezi sa gradnjom nove škole, doveli su do toga da ova škola kuburi sa prostorom. Opština Budva je pokazivala interesovanje da obezbijedi lokaciju za novu školu, ali je Vlada ta koja donosi odluke o gradnji škola na prostoru Crne Gore.

Direktorica Druge osnovne škole Nataša Radonić ističe da je Budvi hitno potrebna nova školska infrastruktura kako bi učenici i nastavnici dobili uslove kakve zaslužuju. “Rješavanje ovog gorućeg pitanja zahtijeva sistemski pristup i saradnju lokalne samouprave i Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija”, poručila je Radonić.

Kada je 2009. godine škola počela sa radom, primila je 990 učenika, ali su se već tada suočili sa manjkom prostornih kapaciteta. “Škola je projektovana za 900 đaka, odnosno za 33 odjeljenja. Uvođenjem međusmjene, godinama smo uspijevali da odgovorimo na brojne izazove”, navela je Radonić.

Škola se danas suočava sa najvećim izazovom do sada, jer umjesto predviđenih 33 odjeljenja, školu pohađa više od 1.750 učenika, raspoređenih u 70 odjeljenja. “Funkcionisanje ustanove sa skoro 1.800 učenika, od kojih je 30 sa posebnim obrazovnim potrebama, u objektu koji nosi upitne tehničke uslove, predstavlja svakodnevni organizacioni podvig”, istakla je Radonić.

Ona je dodala da pored nastavnika koji nemaju adekvatne kabinete, stručni saradnici rade u vrlo skučenom prostoru, što otežava individualni rad sa učenicima. Radonić je naglasila odličnu saradnju škole sa Savjetom roditelja, ističući da su rezultati đaka dokaz entuzijazma i truda svih uključenih u rad škole.

Uprkos teškim uslovima, rezultati učenika su prepoznati u široj zajednici. “Timski odbijamo izgovore i svakodnevno izvodimo organizacione podvige. Nastavnici ulažu ogromnu energiju kako bi održali individualni pristup”, zaključila je Radonić.