Ministarstvo prosvjete protiv skraćenja časova u Crnoj Gori

Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija Crne Gore izjavilo je da se ne slaže sa idejom skraćenja časova, naglašavajući da bi to rezultiralo samo puko prenošenje gradiva, bez prostora za dodatna objašnjenja i aktivno učešće učenika. Ova izjava je data u kontekstu sveprisutnog problema smanjene pažnje i koncentracije kod učenika, koji je prepoznat kao jedan od najvećih izazova savremenog obrazovanja.

Ministar prosvjete Srbije, Dejan Vuk Stanković, komentarisao je da se razmišlja o skraćenju časova sa 45 na 30 minuta, navodeći fenomen difuzne pažnje kao jedan od razloga. Kako je istakao, savremene tehnologije utiču na sposobnost učenika da se fokusiraju, što je dovelo do prijedloga o skraćenju trajanja časova. 'U ovom trenutku mi o toj ideji, da budem najprecizniji, otvoreno i glasno razmišljamo', rekao je Stanković.

Iz Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija Crne Gore su istakli da istraživanja pokazuju da se generacije mladih suočavaju sa smanjenom pažnjom, te smatraju da skraćenje časova ne bi riješilo problem. 'Najbolji način za savladavanje ovog izazova je reforma kurikuluma', naveli su iz Ministarstva, uz naglasak na interaktivne metode nastave i razvoj kritičkog razmišljanja kod učenika.

Ministarstvo je razvilo Strategiju reforme obrazovanja 2025-2035, koja uključuje reviziju nastavnog plana, modernizaciju nastavnih metoda i podršku nastavnom kadru. 'Nastavićemo da usklađujemo obrazovni sistem sa savremenim praksama', istakli su iz resora, dodajući da obrazovanje mora biti prilagođeno potrebama savremenih učenika.

Tokom prošle godine, profesori su ukazivali na problem gubitka pažnje kod učenika i izražavali očekivanje da će strategija reforme doprinijeti rješenju ovog problema. Naglašavali su da je potrebno promijeniti postojeće planove i programe, kao i korigovati udžbenike. 'Učenici prate nastavu oko 15 minuta, a sve preko toga je izazovno', istakli su nastavnici, dodajući da se ovaj problem ne odnosi samo na Crnu Goru, već na čitav svijet.