Oko 30 odsto osnovaca pohađa privatne časove, dopunska nastava slabo posjećena

Prema procjenama stručnjaka, oko trideset odsto osnovaca pohađa privatne časove, dok je dopunska nastava u školama veoma slabo posjećena, prenosi RTV Podgorica. Učenici i njihovi roditelji se sve više okreću privatnim časovima, a najtraženiji su časovi iz prirodnih nauka, koji učenicima često zadaju najviše poteškoća.

Olga Jovanović, predsjednica Savjeta roditelja, ističe: "U našoj školi postoje dvije dopunske nastave, bila sam u situaciji da gledam da na dopunskoj nastavi nema nikoga. Dođe nastavnik iz određenog predmeta, a djeca nijesu motivisana." Ovaj problem dodatno komplikuje preopterećenost odjeljenja, kao i nedostatak prostornih i kadrovskih uslova, što povećava potrebu za privatnim časovima.

Nastavnica Branka Vojičić naglašava: "Nemamo prostor. Učenici su preopterećeni, jer ako radite sa 25 učenika i djetetom u inkluziji, šta možete da uradite?" Ona dodaje da su sredstva i adekvatan kadar neophodni za efikasan rad sa djecom. Roditelji nerijetko smatraju da pohađanje privatnih časova garantuje školskom uspjehu, iako ocjena ne mora uvijek biti jedino mjerilo znanja. Jovanović naglašava: "I ta trojka je vrlo solidna ocjena. To je tvoje znanje i ne može se iz svakog predmeta imati pet."

Iako je dodatna pomoć učenicima, naročito u nižim razredima, često neophodna, važno je prepoznati granicu između korisne podrške i pretjeranog opterećenja djeteta. Vojičić ukazuje na problem: "Mislim da glavni problem leži u tome što roditelji ne forsiraju djecu da logički misle, a upravo traže časove iz predmeta u kojima je potrebno logičko razmišljanje." Privatni časovi tako ostaju između potrebe i izbora – kao pomoć tamo gdje sistem zakaže, ali i kao podsjetnik da uspjeh u obrazovanju ne zavisi isključivo od dodatnih lekcija, već od motivacije, razumijevanja i realnih očekivanja roditelja i djece.